应用数学行〔2013〕6号
厦门理工学院应用数学学院青年新教师
导师制实施办法
为保证我院教学改革的可持续发展，确保人才培养质量，继承老教师在多年教学工作中积累的丰富经验，帮助青年新教师学习和掌握教育教学的基本理论与技能，加强青年教师的队伍建设，提高他们爱岗敬业的道德品质、严谨求实的科学素养、扎实过硬的教学能力，全面提高我院教师的教学水平，根据《厦门理工学院青年教师导师制实施办法》特制订我院《青年新教师导师制实施办法》（以下简称教师导师制）。
一、教师导师制适用范围和指导期限
（一）教师导师制的适用范围
教师导师制适用于每年新入职的专任青年教师（35岁以下）、以及从企业引进的无高校教学经历的教师。
（二）教师导师制的指导期限
原则上，指导教师（以下简称导师）对每年新入职的青年教师指导期限从新教师入职起算满两年止；对企业引进教师的指导期限从入校后满一年止。
二、导师的配备与职责
各系（部）应在新教师入职后一周内完成导师配备工作。原则上1名导师只能指导1人。
（一）导师的基本条件
1、热爱教育事业，治学严谨，具有良好的师德风范；
2、教学经验丰富，教学效果好，近二年学生和督导评教成绩优秀；
3、具有较高的科研水平，并对本专业和学科发展有较深的了解；
4、原则上要求具有副教授及以上职称，厦门理工学院教龄不少于2年。
（二）导师的主要职责
1、为新入职青年教师制订二年培养计划；或者为企业引进教师制订一年培养计划。填写《应用数学学院新教师指导工作计划表》。
2、对所指导的教师进行师德教育，充分发挥“传、帮、带”作用，培养其严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗奉献的道德品质。
3、指导青年教师或企业引进教师熟悉高等学校教学基本规律，了解学校基本教学科研管理制度；对教学各环节给予悉心指导，包括课程教学进度安排、课堂教学的教案准备、PPT制作、讲课技巧、作业布置、课程考试、实习和毕业论文指导。
4、指导青年教师或企业引进教师了解本学科发展状况及科研工作开展的基本方法，训练青年教师的实验技能和科研技能，提高青年教师的动手能力和科研能力。
5、导师应每月填写《应用数学学院教师导师制工作记录表》，每学期末对指导情况进行总结，并于指导期满对所指导对象进行教学与科研能力的评价，重点评价其教学基本能力与水平。
三、被指导教师职责
1、虚心向导师请教，认真与导师沟通后共同完成培养计划的制订；
2、勤奋工作，爱岗敬业，严于律己，教书育人，培养良好的教师职业道德。
3、在导师的指导下，学习和掌握教学方法、讲课技巧和教学要求；掌握讲课的全过程，包括备课、讲课、批改作业、答疑、实验、考试命题等教学环节；学习教学管理的有关规章制度等。
4、根据导师要求完成听课任务（每学期6次以上，其中听导师课3次以上），每次听课后做好记录，简要总结听课收获。学期初，撰写拟承担教学课程的完整教案给导师审阅。
5、在导师的指导下，积极参与实验室建设和社会实践活动，积极参与教学和科研项目研究，不断提高教学、科研能力。
四、检查与考核办法
教师导师制的检查与考核在每学期末进行。
每学期末，被指导教师主动向导师提交书面总结，对照预先拟定的指导计划，说明执行情况、取得的进步和存在的问题。各系(部)在每学期末的教学工作会上，由导师和被指导教师分别汇报和介绍指导情况，接受全系(部)教师的检查和评分，各系（部）及时将评分结果报送学院。考核不合格的被指导教师在下一学期不得担任课程主讲工作。
五、导师的待遇
对做出显著成绩的导师（主要衡量被指导教师听课测评成绩是否有明显提高，是否积极参加教学竞赛并获奖等），学院将进行表彰，并在绩效考核中给予一定工作量补贴，具体办法参照我院绩效工资考核办法。
六、本办法颁布与解释
本办法自公布之日起实施。本办法由学院党政联席会负责解释。
应用数学学院
二〇一三年四月二十日
主题词：青年教师 导师制 实施 办法
厦门理工学院应用数学学院 2013年4月20日 印发
应用数学学院新教师指导工作计划表
系（部）： 时间： 年 月 日
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指导教师
姓名
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职称
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研究方向
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曾任课程
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近期教研、科研成果
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新教师
姓名
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学历
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研究方向
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工作
目标
（含教学
科研）
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(备注：包括如何备课、如何写教案、如何讲课、如何批改作业与辅导答疑、如何考试、如何指导实习和毕业设计（论文）等具体内容。对新教师的实践能力做出明确的规定和要求。对新教师承担班主任工作给予悉心指导，使其了解学生，更好地为学生服务等。)
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指
导
措
施
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指导教师签名：
新教师签名：
应用数学学院新教师指导工作听课安排表
系（部）： 20 —20 学年第 学期
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听课人
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授课人
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教学内容
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听课时间
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听课
地点
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周次
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时间
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星期
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节次
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注：教学内容应与教学进度表内容相符。
指导教师签名：
新教师签名：
年 月 日
应用数学学院教师导师制工作记录表
系（部）： 教研室：
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导师姓名
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职 称
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指导时间
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青年教师姓名
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□新入职时间
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□企业引进时间
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指导过程
简要记录
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备 注
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（注：本《记录表》每月填写一张，指导情况总结每学期末写一份，待每学期期末考核完成后，汇同《厦门理工学院课堂教学质量评价表》一并提交给学院办公室。）
导师签名：
20 年 月
