为了贯彻执行新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，全面提高人才培养能力，进一步创新数学类专业的培养模式，促进人才培养质量的全面提升，数学与统计学院从2023级开始，开办“数学拔尖创新人才计划”项目，并制定了以下实施方案。
一、培养单位
数学与统计学院
二、项目名称
数学拔尖创新人才计划
三、依托专业
信息与计算科学，应用统计学
四、培养目标
以数学类和统计类专业为基础，以省一流专业建设点为平台，选拔、培养数学拔尖创新人才。在夯实专业基础的前提下发展学生的科研能力，培养学生发现、分析和解决问题的创新意识和能力。通过研究性学习、科研实践、学术交流等方式，使之受到系统科学研究训练，成为学术兴趣浓厚、学科基础扎实、创新能力突出的拔尖人才，为其将来就业和继续深造奠定坚实基础。
五、培养方式与举措
团队保障。组成数学拔尖创新人才计划工作小组，确保对数学拔尖创新人才计划培养过程的全面把握，负责拔尖创新人才的选拔和管理。同时，组建一支责任心强，且具有丰富的竞赛指导经验、考研辅导经验、项目合作经验的导师团队。
虚拟班级制。由所有进入拔尖创新人才计划的同学组成一个虚拟班级，并配备一个班主任，负责班级日常的活动组织，跟踪每个学生的课程成绩和思想动态。
导师制。实行双向选择的导师制度，为进入拔尖创新人才计划的同学配备导师。导师根据学生兴趣和科学潜质制订个性化培养方案。提供参与导师相应的纵向科研项目和横向项目的工作机会，开展学科竞赛和撰写论文等科研训练，培养创新能力。
学术交流。搭建校内、校际学习交流的平台。邀请国内外著名学者举行学术讲座、开设短期课程等，为学生提供与专家学者面对面交流和学习的机会。开展拔尖创新人才学生论坛，为学生提供分享、交流科研成果的机会。
淘汰制。凡有下列情形者，自动退出数学拔尖创新人才计划：一、所修读课程有不合格者；二、学院组织的考核不合格者；三、有违规、违纪行为者；四、累计多次不参加活动者。
动态管理制。每学年，拔尖创新人才计划工作小组根据课程成绩、学科竞赛成果、科研训练报告等实施综合考核，考核合格方可继续完成“数学拔尖创新人才计划”，考核不合格则退出该计划。增补本年级成绩优秀、学科竞赛成绩突出、学科兴趣坚定、创新潜质突出的学生进入计划。
评奖评优。对积极参加拔尖创新人才计划相关活动和表现突出的学生给予一定综测加分。
专业辅导。提供数学分析和高等代数等专业课的辅导。开设实变函数和近世代数等数学类专业课程。
六、培养流程
以四年为周期，分为“夯实基础”、“学科竞赛、科学研究和实践锻炼”、“考研、就业和毕业设计”三个阶段。
阶段一：夯实基础（大一）
学科基础课程：
学生在原班级接受扎实的信息与计算科学、统计学基础课程，建立坚实的学科基础。
专业课辅导：
提供数学分析和高等代数等专业课的辅导。
阶段二：学科竞赛、科学研究和实践锻炼（大二至大三）
导师指导的研究项目：
学生和导师双向互选，在导师指导下参加学科竞赛，参与导师指导的小型研究项目，锻炼研究能力。鼓励学生将研究成果发表在学术期刊上，提升学术交流和发表论文的能力。
实习经历：
鼓励学生参与暑期实习项目，将理论知识应用于实际问题，提升解决实际问题的能力。
学科竞赛：
提供参与各类数学类和统计学类竞赛的培训和指导，帮助学生参与全国各类竞赛，培养解决问题的能力。
学术讲座：
邀请学科专家进行学术讲座，帮助学生了解学科前沿。
职业规划辅导：
提供职业规划辅导，协助学生明确个人发展方向，制定职业规划。
阶段三：考研、就业和毕业设计（大四）
实际项目合作：
学生有机会与企业、实验室等单位合作，参与真实项目，锻炼实际问题解决能力。
考研辅导：
针对考研需求，提供系统的考研辅导，包括复习指导、模拟考试等。
毕业设计与论文：
学生选择个性化的毕业设计方向，完成研究项目，并撰写毕业论文。
七、选拔范围及条件
选拔范围：厦门理工学院信息与计算科学专业、应用统计学专业
基本条件：具有健康的心理素质，且未受过学校纪律处分。入学以来成绩整体优秀，单科无不及格科目。数学功底扎实，对科学研究、学科竞赛有浓厚兴趣，具有考研和参加学科竞赛的意愿。
八、选拔事项
在每学年第二学期(春季学期)开学初进行选拔，具体事项届时将在学院官网发布。选拔笔试的考核内容为数学分析(70%)和高等代数(30%)，根据笔试成绩确定进入面试名单，面试内容包括英语能力、专业素养和综合素质等。最终成绩由笔试成绩和面试成绩按6:4的比例折算而成，根据最终成绩确定入选人员。
九、其他
关于拔尖计划的其他未尽事宜，由数学与统计学院负责解释。
